PENINGKATAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD ISLAM COKROAMINOTO SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh melalui penerapan pendekatan bermain pada siswa kelas V SD Islam Cokroaminoto Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Islam Cokroaminoto Surakarta yang berjumlah 17 siswa yang terdiri dari 12 siswa putra dan 5 siswa putri. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dengan observasi, penilaian hasil belajar lompat jauh. Validitas data dalam menggunakan teknik trianggulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis deskripsi kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil observasi pratindakan, pelaksanaan siklus I dan siklus II terjadi peningkatan hasil belajar lompat jauh sebagai berikut: Tingkat ketuntasan aspek psikomotor pada pratindakan adalah 5 siswa yang tuntas atau 29,4%, meningkat pada siklus I menjadi 11 siswa yang tuntas atau 64,7% dan meningkat pada siklus II menjadi 14 siswa yang tuntas atau 82,4%. Tingkat ketuntasan aspek afektif pada pratindakan adalah 8 siswa yang tuntas atau 47,1%, meningkat pada siklus I menjadi 12 siswa yang tuntas atau 70,6% dan meningkat pada siklus II menjadi 15 siswa yang tuntas atau 88, 2%. Tingkat ketuntasan aspek kognitif pada pratindakan adalah 7 siswa yang tuntas 41,2%, meningkat pada siklus I menjadi 13 siswa yang tuntas atau 76,5% dan meningkat pada siklus II menjadi 15 siswa yang tuntas atau 88,2%. Tingkat ketuntasan hasil belajar yang diperoleh dari akumulasi aspek psikomotor, afektif dan kognitif adalah sebagai berikut, pada pratindakan tingkat ketuntasan adalah 5 siswa yang tuntas atau 29,4%, meningkat pada siklus I menjadi 11 siswa yang tuntas atau 64, 7% dan meningkat pada siklus II menjadi 15 siswa yang tuntas atau 88,2%. Simpulan penelitian ini adalah melalui pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas V SD Cokroaminoto Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Kata Kunci : Hasil Belajar, Lompat Jauh, Pendekatan Bermain