PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI SISTEM EKSKRESI PADA SISWA KELAS XI IPA ICT SMAN KEBAKKRAMAT

Penelitian tindakan kelas melalui penerapan Guided Inquiry bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep materi Sistem Ekskresi pada siswa kelas XI IPA ICT SMAN Kebakkramat Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA ICT SMAN Kebakkramat tahun pelajaran 2013/2014. Data penelitian diperoleh melalui tes kognitif, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Validasi data dengan menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan pemahaman konsep siswa untuk setiap sub pokok bahasan Sistem Ekskresi. Tingkat pemahaman konsep meningkat sebanyak 33,7% pada sub pokok bahasan sistem ekskresi kulit, 8,93% pada sub pokok bahasan sistem ekskresi paru-paru, 22,62% pada sub pokok bahasan sistem ekskresi ginjal, 20,7% pada sub pokok bahasan sistem ekskresi hati, 8,93% pada sub pokok bahasan kelainan sistem ekskresi, dan 17,27% pada sub pokok bahasan sistem ekskresi hewan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui model Guided Inquiry dapat meningkatkan pemahaman konsep sistem ekskresi pada siswa kelas XI IPA ICT SMA Negeri Kebakkramat tahun ajaran 2013/2014. Kata Kunci: Guided Inquiry, Pemahaman Konsep