EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III SEMESTER 2 DI SLB – C SETYA DARMA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014 / 2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran Course Review Horay (CRH) dalam meningkatkan prestasi belajar Matematika materi bangun datar anak tunagrahita ringan. Pendekatan penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Pendekatan eksperimen yang digunakan adalah pendekatan Single Subject Research. Desain yang digunakan adalah rancangan A1-B1-A2-B2. Subjek penelitian merupakan empat siswa tunagrahita ringan kelas III di SLB C Setya Darma Surakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda. Data yang diperoleh ditampilkan dalam bentuk grafik dan dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar matematika materi bangun datar yang ditunjukkan melalui nilai rata-rata pada baseline pertama 45, intervensi pertama 70, baseline kedua 60 dan intervensi kedua 82,5. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Course Review Horay (CRH) efektif dalam meningkatkan prestasi belajar matematika materi bangun datar anak tunagrahita. Kata Kunci: Course Review Horay (CRH), prestasi belajar, matematika, anak tunagrahita ringan