Add to ORKGThe volume reviews the fundamental issues of teacher training, especially about the support teacher, to re-establish new coordinates for the co-construction of inclusive class contexts
L’attenzione della ricerca pedagogica e didattica si rivolge con sempre maggiore consapevolezza ai f...
In this contribution we will try to read the appraisal as a support in reflectiveteachers’ training ...
L’Unione Europea, nel quadro strategico di Europa 2020, ha fissato, tra i cinque obiettivi da raggiu...
This paper aims to give relevance to the inclusive perspective as a socio-cultural paradigm, opento ...
Il contributo intende dare rilevanza alla prospettiva inclusiva quale paradigma socio-culturale, ape...
Today management of complex classes needs a “new pedagogical” view.The paradigm of differences orien...
Quello attuale è un periodo storico in cui il ruolo professionale dell’insegnante si colloca sempre ...
Il contributo intende dare rilevanza alla prospettiva inclusiva quale paradigma socio-culturale, ape...
The article describes an experience of teacher education that aimed to improvethe ability to guide a...
Il contributo intende dare rilevanza alla prospettiva inclusiva quale paradigma socio-culturale, ape...
Adequate teacher training is a key factor for the activation of inclusive practices in the school. T...
open1siSecondo numerose esperienze maturate in Italia e in ambito internazionale, i metodi, le strat...
ItIl seguente lavoro propone una riflessione sull'attuale normativa che regolarizza l'educatore prof...
For those people whose task is that of constructing, supervising, and evaluating the apparatuses ded...
ItIl seguente lavoro propone una riflessione sull'attuale normativa che regolarizza l'educatore prof...
L’attenzione della ricerca pedagogica e didattica si rivolge con sempre maggiore consapevolezza ai f...
In this contribution we will try to read the appraisal as a support in reflectiveteachers’ training ...
L’Unione Europea, nel quadro strategico di Europa 2020, ha fissato, tra i cinque obiettivi da raggiu...
This paper aims to give relevance to the inclusive perspective as a socio-cultural paradigm, opento ...
Il contributo intende dare rilevanza alla prospettiva inclusiva quale paradigma socio-culturale, ape...
Today management of complex classes needs a “new pedagogical” view.The paradigm of differences orien...
Quello attuale è un periodo storico in cui il ruolo professionale dell’insegnante si colloca sempre ...
Il contributo intende dare rilevanza alla prospettiva inclusiva quale paradigma socio-culturale, ape...
The article describes an experience of teacher education that aimed to improvethe ability to guide a...
Il contributo intende dare rilevanza alla prospettiva inclusiva quale paradigma socio-culturale, ape...
Adequate teacher training is a key factor for the activation of inclusive practices in the school. T...
open1siSecondo numerose esperienze maturate in Italia e in ambito internazionale, i metodi, le strat...
ItIl seguente lavoro propone una riflessione sull'attuale normativa che regolarizza l'educatore prof...
For those people whose task is that of constructing, supervising, and evaluating the apparatuses ded...
ItIl seguente lavoro propone una riflessione sull'attuale normativa che regolarizza l'educatore prof...
L’attenzione della ricerca pedagogica e didattica si rivolge con sempre maggiore consapevolezza ai f...
In this contribution we will try to read the appraisal as a support in reflectiveteachers’ training ...
L’Unione Europea, nel quadro strategico di Europa 2020, ha fissato, tra i cinque obiettivi da raggiu...