Consumo de álcool na adolescência: conhecer para intervir

O consumo de álcool na adolescência, surge muitas vezes associado a momentos de lazer e recreativos, que se caracterizam pela ingestão de grandes quantidades de álcool num curto espaço de tempo, o que acarreta consequências para o seu desenvolvimento e um grande impacto na sua saúde. Perante esta problemática desenvolveu-se o presente projeto, tendo por base a metodologia de planeamento em saúde e centrado numa dinâmica de envolvimento dos vários intervenientes do processo educativo. Realizou-se o diagnóstico de situação no sentido de analisar o fenómeno do consumo de álcool nos estudantes do 3º Ciclo do Ensino Básico do Agrupamento de Escolas R. Os resultados do diagnóstico identificaram como problemas: Experimentação precoce de bebidas alcoólicas; Défice de conhecimentos sobre o consumo/abuso de álcool e potenciais consequências e Atitude facilitadora dos pais/família face à experimentação de bebidas alcoólicas. A constatação destes problemas, tornou pertinente o desenvolvimento de um Projeto de Intervenção Comunitária em contexto escolar, “Saber Decidir para Melhor me Divertir”, desenvolvido com o objetivo de: Aumentar os conhecimentos dos estudantes do 8ºano do Agrupamento de Escolas R, relativamente ao consumo de Álcool, efeitos e problemas associados ao mesmo. As prioridades e estratégias delineadas visaram o envolvimento de todos os atores, com vista à promoção de saúde dos adolescentes, através da aquisição de conhecimentos, no que refere à prevenção do consumo de álcool. Os resultados após as intervenções sugerem uma evolução positiva nos conhecimentos indo ao encontro dos objetivos propostos. A avaliação do projeto, na perspetiva dos professores e dos profissionais de saúde, realça como aspetos positivos/forças do projeto as estratégias utilizadas e a diversificação das atividades, promotoras da adesão e envolvimento dos estudantes e encarregados de educação, assim como o aumento dos conhecimentos dos adolescentes, que se poderá vir a repercutir na adoção de estilos de vida saudáveis e prevenção dos comportamentos de riscoAdolescent alcohol consumption is often associated with leisure and re-creative moments, which are characterized by the ingestion of large amounts of alcohol in a short period of time, which has consequences for its development and a great impact on its health. In view of this problem, the present project was developed, based on the health planning methodology and centered on a dynamic of involvement of the various actors in the educational process. The situation diagnosis was carried out in order to analyze the phenomenon of alcohol consumption in students of the 3rd Cycle of Basic Education of the R School Grouping. The results of the diagnosis identified as problems: Early experimentation of alcoholic drinks; Lack of knowledge about alcohol consumption / abuse and potential consequences and Facilitating attitude of parents / family towards the experimentation of alcoholic beverages. The realization of these problems, made the development of a Community Intervention Project in the school context, “Knowing how to Decide for Better Fun”, developed with the objective of: Increasing the knowledge of students of the 8th grade of the R School Grouping, regarding consumption Alcohol, effects and problems associated with it. The priorities and strategies outlined aimed at involving all actors, with a view to promoting the health of adolescents, through the acquisition of knowledge, with regard to the prevention of alcohol consumption. The results after the interventions suggest a positive evolution in knowledge, meeting the proposed objectives. The evaluation of the project, from the perspective of teachers and health professionals, highlights as positive aspects / strengths of the project the strategies used and the diversification of activities, promoting adhesion and involvement of students and guardians, as well as the increase knowledge of adolescents, that may be reflected in the adoption of healthy lifestyles and prevention of risky behavior