Introducción a la realidad aumentada como forma de entender y visualizar el espacio geométrico básico

El presente proyecto de innovación acomete una nueva forma de entender el espacio geométrico básico de forma mucho más intuitiva, a través de la utilización de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación que cada vez más, se están popularizando dentro de nuestra propia vida cotidiana. En este sentido, la educación se debe de nutrir de los avances y beneficiarse de las posibilidades que ofrecen estas nuevas tecnologías. La Realidad Aumentada ofrece al interlocutor una experiencia visual con la cual se puede interactuar, a través de nuestra propia perspectiva visual. Precisamente es el propio entendimiento de nuestro entorno físico, el que sin duda, más cuesta de ser razonado por el alumnado. El paso que reforzaremos a través de esta tecnología será, el entendimiento tridimensional y la ubicación en su entorno próximo. De esta manera conseguiremos que el alumnado, esté motivado a través del uso de dispositivos electrónicos con aplicaciones y uso de software que podrán utilizar, en la asignatura de Educación Plástica Visual y Audiovisual o en Dibujo Técnico. A lo largo de este Trabajo Fin de Máster podremos ver cómo aplicar esta tecnología en el aula, cómo funciona e interactúan con ellas, qué posibilidades ofrece para actuar de forma interdisciplinar en la Educación Secundaria, y de esta manera introducir el complejo campo del Sistema Diédrico a través de la Realidad Aumentada