Add to ORKGLa hipótesis que orientó el trabajo es que la persistencia de “bases sociológicas del discurso educativo tradicional” en las representaciones de docentes y alumnos contribuyen a sostener una escuela que colabora básicamente con la conservación y reproducción del orden social existente, recreando un imaginario acerca de la función social de la escuela secundaria fuertemente refractario a las propuestas de cambio. De esta manera los intentos de introducir lógicas diferentes provenientes de otras matrices sociológicas más vinculadas al pensamiento crítico se licúan más o menos rápidamente en el sentido común hegemonizado, perdiendo su potencial transformador.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
La trascendencia del problema de la inclusión se manifiesta tanto en discursos oficiales y decisione...
La violencia escolar está íntimamente ligada a la crisis de las instituciones educativas, en tanto q...
Esta ponencia -inscripta en el debate actual de las ciencias sociales a propósito de la reconfigurac...
La relación entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del sis...
El fenómeno de la desigualdad social puede ser explicado parcialmente mediante el proceso educativo....
Cuando reflexionamos sobre el lugar social de la educaciónentendemos lo complejo que puede llegar a ...
Esta ponencia se enmarca en el desarrollo del primer año del Proyecto de investigación: “La represen...
La clase social es uno de los factores que más influyen sobre el éxito escolar del alumnado. En este...
El presente trabajo, realizado a partir de un estudio de casos instrumental y colectivo, se refiere ...
Identificamos un campo de intervención socio-educativa emergente, en el que tanto docentes como volu...
Atravesamos momentos de incertidumbre, reformas y cambios, lo que nos enfrenta a desafíos constante...
El presente artículo defiende la promoción del emprendimiento social en el ámbito de la educación pe...
En este trabajo interesa reflexionar sobre la función reproductora de la escuela y centrar la mirada...
Hay un debate general en los países industriales avanzados acerca de las posibles nuevas funciones d...
La siguiente ponencia tiene por finalidad pensar la intervención profesional teniendo en cuenta a la...
La trascendencia del problema de la inclusión se manifiesta tanto en discursos oficiales y decisione...
La violencia escolar está íntimamente ligada a la crisis de las instituciones educativas, en tanto q...
Esta ponencia -inscripta en el debate actual de las ciencias sociales a propósito de la reconfigurac...
La relación entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del sis...
El fenómeno de la desigualdad social puede ser explicado parcialmente mediante el proceso educativo....
Cuando reflexionamos sobre el lugar social de la educaciónentendemos lo complejo que puede llegar a ...
Esta ponencia se enmarca en el desarrollo del primer año del Proyecto de investigación: “La represen...
La clase social es uno de los factores que más influyen sobre el éxito escolar del alumnado. En este...
El presente trabajo, realizado a partir de un estudio de casos instrumental y colectivo, se refiere ...
Identificamos un campo de intervención socio-educativa emergente, en el que tanto docentes como volu...
Atravesamos momentos de incertidumbre, reformas y cambios, lo que nos enfrenta a desafíos constante...
El presente artículo defiende la promoción del emprendimiento social en el ámbito de la educación pe...
En este trabajo interesa reflexionar sobre la función reproductora de la escuela y centrar la mirada...
Hay un debate general en los países industriales avanzados acerca de las posibles nuevas funciones d...
La siguiente ponencia tiene por finalidad pensar la intervención profesional teniendo en cuenta a la...
La trascendencia del problema de la inclusión se manifiesta tanto en discursos oficiales y decisione...
La violencia escolar está íntimamente ligada a la crisis de las instituciones educativas, en tanto q...
Esta ponencia -inscripta en el debate actual de las ciencias sociales a propósito de la reconfigurac...