Üniversite Öğrencilerinin Akademik Başarıları ile Problem Alanları Arasındaki İlişki

Araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin akademik başarıları ile problem alanları arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda ilgili literatür taraması yapılmıştır. Daha sonra K.T.Ü. Fatih Eğitim Fakültesinden rastgele 88 öğrenciye 50 maddeden oluşan Üniversite Öğrencileri Problem Tarama Ölçeği (ÜNÖPTO) uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular, üniversite öğrencilerinin problem alanlarını belirlemeyi ve bu alanların, öğrencilerin akademik başarılarına olan etkisini ortaya koymayı sağlayacaktır. Bu amaç doğrultusunda, problem alanları olarak belirlenen; kişiler arası ilişkiler, depresyon, akademik mesleki problemler, aileye yönelik problemler, nevrotik eğilim ve yardım alma davranışı ile ilgili problemler açıklanmaya çalışılmıştır. Bu doğrultuda problem alanlarının birbiriyle olan korelâsyonu da göz önünde tutulmuştur. Bu amaçla gerçekleştirilen korelasyon çalışmasında belirgin olarak aile ile ilgili problem alanı, kişiler arası ilişkilere ilişkin problem alanı, akademik ve mesleki problem alanı ile akademik başarıyı gösterir başarı ortalaması ve başarı değerlendirilmesi değişkenleri arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Ayrıca diğer problem alanlarıyla, akademik başarı arasında dolaylı olarak anlamlı ilişkiler söz konusudur.The aim of this study is to investigate the relationship between academic success and problematic areas of the university students. With this aim, first the review of the literature on the subject has been concluded. Then a fifty item university students’ problem determination scale has been applied to 88 randomly selected students from K.T.U Fatih Faculty of Education. The findings obtained from this research will help to determine the problem areas of university students and the effects of these areas on the students’ academic success. With this aim, it has been tried to explain the problem areas determined as relations between individuals, deppression, academic occupational problems, family-related problems, neurotic tendency and the act of receiving aid. Accordingly the correlation of these problem areas with each other has also been taken into consideration. As a result of this correlation study meaningful correlations between the variables; especialy family related problem area, the problem area of relations between people, academic and occupational problem area and the mean showing the academic success and success evaluation have been obtained. In addition indirect meaningful relations are present between the other problem areas and the academic success