Add to ORKGDer Vortrag behandelt anhand von Beispielen aus der Praxis, wieso – weshalb – warum man sich in der Dokumentation (von Museumsobjekten) mit kontrolliertem Vokabular beschäftigen sollte. Ebenso werden Initiativen der kooperativen Entwicklung und Pflege von kontrolliertem Vokabular angesprochen wie auch die BSZ-eigene Thesaurusarbeit innerhalb des MusIS-Verbunds kurz vorgestellt
Das 2010 erstmalig veröffentlichte Gemeinsame Vokabular für Publikations- und Dokumenttypen hat sich...
Wichmann M. Wie lässt sich Jugendsprache in Lehrwerken ohne linguistische Bedenken vermitteln? Die B...
Der Beitrag stellt Arbeiten des Projekts Usuelle Wortverbindungen am Institut für Deutsche Sprache (...
Der Vortrag behandelt anhand von Beispielen aus der Praxis, wieso – weshalb – warum man sich in der ...
Das Ziel des Workshops war es, Experten aus verschiedenen Disziplinen an einen Tisch zu holen und Pr...
Inhalt: - Wortschätze - Ziel der Informationssuche - Die Bezeichnungsebene - Das semantische Beg...
Textmuster und Textsorten sind historisch gewachsene Einheiten der kommunikativen Praxis einer Gemei...
Inhalt: DigiCult Museen SH ist ein interdisziplinäres Projekt zur digitalen Erfassung und Publikati...
Textmuster und Textsorten sind historisch gewachsene Einheiten der kommunikativen Praxis einer Gemei...
Der Beitrag diskutiert ausgehend von einem historischen Sprachbeispiel die Korrelation zwischen lexi...
Das Buch untersucht usuelle Wortverbindungen als kommunikative Einheiten und Muster. Es zeigt, wie i...
Vom 14. bis 16. März fand im Congress Center Rosengarten in Mannheim die 53. Jahrestagung des Instit...
Der Wortschatz ist seit Jahren eines der zentralsten Themen in der Sprachlehrforschung. Wie kann Wor...
In der Unterrichtspraxis sind die Lehrenden oft mit der Aufgabe konfrontiert, zu einem Text eine Vok...
Die Materialien dieser Lerneinheit wurden erstellt, um Lateinstudierende der Universität Potsdam bei...
Das 2010 erstmalig veröffentlichte Gemeinsame Vokabular für Publikations- und Dokumenttypen hat sich...
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