Upaya peningkatan kualitas pembelajaran baca tulis al Qur'an di TPQ Sjamsoel Arifien Lowokwaru Malang

INDONESIA: Al-Qur’an adalah firman Allah yang berfungsi sebagai mukjizat yaitu sebagai bukti kebenaran atas kenabian, yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. Pengajaran al-Qur’an dalam arti dari mulai membaca sampai mengamalkannya merupakan persoalan yang teramat sentral dalam Islam pada khususnya. Dan lembaga pendidikan al-Qur’an pada saat ini kian menampakkan hasilnya dalam memecahkan persoalan ummat dari buta baca dan tulis al-Qur’an. Berdasarkan latar belakang diatas, maka permasalahan yang diangkat oleh peneliti yaitu: bagaimana sistem pembelajaran di TPQ Sjamsoel Arifien, metode pembelajaran apa yang digunakan, bagaimana upaya TPQ Sjamsoel Arifien dalam meningkatkan kualitas baca tulis al-Qur’an, dan Bagaimana evaluasi kualitas pembelajaran di TPQ Sjamsoel Arifien. Mengacu pada konteks penelitian di atas, tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti adalah untuk menjelaskan sistem pembelajaran di TPQ Sjamsoel Arifien, untuk menjelaskan metode pembelajaran yang digunakan, mendeskripsikan upaya peningkatan kualitas baca tulis al-Qur’an dan evaluasi kualitas pembelajaran. Peneliti ini menggunakan pendekatan Deskriptif Kualitatif. Pendekatan kualitatif dugunakan untuk mengungkapkan daya deskriptif dari informasi yang diperoleh saat penelitian. Teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti memperoleh hasil: bahwa target dan tujuan TPQ Sjamsoel Arifien adalah anak dalam waktu relatif singkat sudah bisa membaca dan menulis al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah, hafal surat-surat pendek, hafal surat pilihan, dan hafal do’a sehari- hari yang dalam penyampaiannya menggunakan metode UMMI yang memakai sistem cepat bisa membaca al-Qur’an dengan Mottonya mudah, menyenangkan, menyentuh hati. Disini lebih menekankan pada aspek santri untuk menuntun keaktifan, kreatifitas dan kecerdasan santri sehingga kemampuan santri dapat tersalurkan secara optimal. Upaya peningkatan kualitas baca tulis al-Qur’an yang menjadi faktor utama adalah peningkatan kualitas guru yang merupakan penanggung jawab atas berlangsungnya pendidikan, hal ini bisa dilakukan dengan bimbingan, pelatihan guru dan studi banding ke lembaga yang lain yang memiliki kualitas pendidikannya lebih baik, peningkatan kualitas santri melalui pemberian tugas kepada santri baik itu membaca maupun menulis. Penambahkan pendanaan dengan cara mencari sumbangan dari donatur, infaq, shadaqoh dan juga sumbangan yang sifatnya tidak mengikat. Penambahan sarana dan prasarana dengan cara merenovasi bangunan TPQ dan membangun ruang wudhu bagi santri. Maka dari itu, TPQ memiliki peranan yang sangat baik dalam meningkatkan saran-saran penulis, diharapakan dapat bermanfaat bagi pelaksanaan pendidikan di TPQ Sjamsoel Arifien Lowokwaru Kota Malang. ENGLISH: Al-Qur’an is the word of Allah that functions as a miracle which is as a proof of the truth of the prophethood, which was given to the Prophet Muhammad SAW. The teaching of al-Qur’an in the sense of reading to practicing it is a very central issue in Islam in particular. The al-Qur’an education institutions now also increasingly showing the results in solving the problems of the people from reading and writing illiteracy of the al-Qur’an. Based on the background above, the researchers decided these problem of the studies: how the education system in TPQ Sjamsoel Arifien, what educational method which used, how the efforts of TPQ Sjamsoel Arifien in increasing the quality of al-Qur’an’s reading & writing, and how the evaluation of education quality in TPQ Sjamsoel Arifien. Based on these contexts of this study, the aims of this study are to describes the education system in TPQ Sjamsoel Arifien, to describes what educational method which used, describes the efforts of TPQ Sjamsoel Arifien in increasing the quality of al-Qur’an’s reading & writing and the evaluation of education quality. This studies used Descriptive Qualitative approach. Qualitative approach used to show the descriptive information which obtained during the research. The data was collected by doing observation, deep interview, and documentation. The results of these research show that, the target and aims of TPQ Sjamsoel Arifien is the students in a short time can read and write the al-Qur’an properly and correctly in accordance with the rules, memorize the short Surah, memorize selected Surah, and memorize daily prayers using UMMI method with the system can quickly read al-Qur’an and the Motto is easy, fun, and heart touching. This method emphasizing the aspects that demand the activeness, creativity, and intelligence of the students so their abilities can be optimally channeled. The efforts in increasing the quality of al-Qur’an’s reading & writing which become the main factor is the quality upgrading of the teacher as a responsible person for ongoing education proses, this can be done with a guidance, teacher training, and comparative studies to other institutions that have better quality education, improve the quality of students by giving assignments both reading and writing. Adding funding by seeking donation from donors, infaq, shadaqoh and also non-binding donations. Adding facilities and infrastructure by renovating the TPQ building and wudhu’ rooms for students. Therefore, TPQ has a very good role in increasing the writer’s suggestions, it is expected to be beneficial for the implementation of education in TPQ Sjamsoel Arifien Lowokwaru Malang. ARABIC: إلسالمية احلكومية ماالنج. الكلمات األساسية : ترقية، قراءة القرآن وكتابته، روضة قرآن مشس العارفني التعليمية القرآن هو قوله هللا تعاىل املتوظف كاملعجزة أي كالبينة احلقيقية على النيب، الذي أنزل على النيب حممد صل هللا عليه وسلم. ومعىن تعليم القرآن يبدأ من القراءة إىل عمله هو املشكلة املركزة يف اإلسالم خاصة. مؤسسة تعليم القرآن يف هذا العصر يبدو حوصوله عندما حلول مشكلة األمة من أمية قراءة القرآن وكتابته. وانطالقا مبا سبق، أخدت الباحثة األسئلة كما يلي : كيف النظام التعليمة يف روضة قرآن مشس العارفني التعليمية، الطريقة التعليمية املستخدمة،كيف جهود روضة قرآن مشس العارفني التعليمية يف ترقية نوعية قراءة القرآن وكتابته، وكيف تقومي ترقية نوعية قراءة القرآن وكتابته يف روضة قرآن مشس العارفني التعليمية. ومبانسبة هذا البحث، األهداف اليت َتت من الباحثة هي لتوضيح النظام التعليمة يف روضة قرآن مشس العارفني التعليمية، لتوضيح الطريقة التعليمية املستخدمة، لتصوير جهود قراءة القرآن وكتابته وتقومي نوعية التعليم. فقد استخدم هذا البحث املدخل الوصفي النوعي. فاملدخل النوعي يستحدم لتعبري التقوية الوصفية من اخلرب الذي تنال هذا البحث. وأسلوب مجع البياانت من هذه الوسائل، منها : املالحظة، واملقابلة، والواثئق. أما نتائج هذا البحث فيما يلي: أن غاايت روضة قرآن مشس العارفني التعليمية وأهدافها يف الوقت القصري يستطيع التالميذ قراءة القرآن وكتابته جيدا وصحيحا مناسب ابلقواعد، وخفظ السورة القصرية يف القرآن، والسورة املختار فيه، والدوعاء اليومي املبلغ بطريقة األمي املسخدمة نظام التسرع لكفاءة قراءة القرآن وكتابته بشعارها : السهولة، والسرورة، وملس القلب. وركزت هذه الطريقة على وجه سانرتي ليهدي الدؤوب واالبتكار وذكائه إىل كفاءته تستطيع مبلغا ممثال. جهود ترقية نوعية تعلم قراءة القرآن وكتابته فأصبحت العوامل األىل هي ترقية نوعية تعلم قراءة القرآن ، ترقية وكتابته ملسؤولية على األساتيذ والدراسة املقارنة إىل املوؤسسة األخرى اليت َتتلك نوعية تعليمها األفضل نوعية سانرتي بوسويلة إعطاء الوظيفة للطالب إما للقراءة أو للكتابة. وتزويد التمويل أبسلوب طلبة التربع من احملسن زإلنفاق، والصدقة، والتربع غري املقيد. وزايدة املرافق والبنية بطريق جتديد مبىن روضة قرآن مشس العارفني التعليمية وبناء غرف الوضوء للطالب. مع أن ذلك، روضة قرآن مشس العارفني التعليمية لديها دور جيد جدا يف ترقية نصائح الباحثة، وترجو نيل املنفعة لتنفيذ التعليم يف روضة قرآن مشس العارفني التعليمية لووكوارو ماالنج