Add to ORKGEn este escrito se pretende describir la problemática que implica la enseñanza y el aprendizaje de la geometría desde una perspectiva constructiva, que fomente la sensibilización del docente e incida positivamente en su práctica pedagógica. Se ha desarrollado un análisis reflexivo considerando diferentes elementos de manera que el lector pueda disponer de argumentos que justifiquen relevancia del estudio de esta disciplina
En el aprendizaje de la geometría a nivel escolar se debe enfatizar en el planteamiento de actividad...
Los estudiantes de secundario conocen los conceptos matemáticos de diferentes maneras durante sus tr...
Este artículo muestra los resultados de una actividad escolar con estudiantes del Nivel Medio Superi...
En este escrito se pretende describir la problemática que implica laenseñanza y el aprendizaje de la...
Durante el desarrollo de una clase de matemáticas, en especial en aquellas en que la geometría es el...
En la formación de profesores de Matemáticas el formador juega un papel primordial como aquel que ...
El presente trabajo recoge una experiencia docente sobre la enseñanza de las matemáticas en un conte...
Presentamos una síntesis de un proyecto, actualmente en desarrollo, centrado en la enseñanza de las ...
El presente escrito es el compendio del trabajo de investigación dirigido a la búsqueda de mecanismo...
En este artículo se abordan algunos aspectos en torno a la emergencia de la necesidad de demostrar e...
LA DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA EN FUNCIÓN DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO DE LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNE
En este trabajo encontraran una experiencia en el aula que trabajo sobre geometrías no euclidianas, ...
Proponemos un taller para ilustrar cómo diseñar una secuencia de actividadesque conllevan a la demos...
Este reporte tiene como objetivo, presentar un análisis de la aplicación de dos reactivos que caract...
Uno de los cambios más señalados en el currículo de las matemáticas escolares, tanto en la educación...
En el aprendizaje de la geometría a nivel escolar se debe enfatizar en el planteamiento de actividad...
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