A cigány gyermekek szociális helyzete az iskolában

Dolgozatomban egy vidéki város egyik többségi általános iskoláját, egy eltérő tantervű iskoláját és a város közelében levő egyik falu általános iskoláját vizsgáltam. Az iskolák felső tagozatán tanító pedagógusok kérdőívet töltöttek ki, illetve a többségi iskolák 6. osztályában szociometriai vizsgálatot végeztem. A tanári kérdőívet nyílt kérdésekkel próbáltam érzékennyé tenni. A gyerekeket nem vizsgálhattam ugyanezzel a metodikával, mert nem válaszoltak volna ugyanolyan validitással, a direkt rákérdezés fals eredményeket adott volna. Számukra a szociometriát találtam megfelelőnek. A kettő összehasonlításából sok pozitívum jött le, érdekes eredményeket kaptam. Felvetődik a kérdés, hogy az eltérő vizsgálati módszerek eredményei egyáltalán összehasonlíthatók-e. Úgy gondolom, hogy mivel nem egzakt vizsgálatról van szó és csak minőségi elemzést végzek, rámutathatok esetleges összefüggésekre