PENINGKATAN PEMAHAMAN PERISTIWA PENTING DALAM KELUARGA PADA MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KERJA KELOMPOK PADA SISWA KELAS II SDN SOKO III

Setiap guru Sekolah Dasar dituntut menggunakan berbagai cara dalam kegiatan pembelajaran sehingga siswa lebih termotivasi, bergairah dalam meraih hasil yang diharapkan. Namun apa yang terjadi di SD Negeri Soko III ternyata berkebalikan dengan apa yang menjadi tujuan utama. Keadaan seperti tersebut di atas merupakan hambatan bagi siswa dalam memahami Pengetahuan Sosial, yang nantinya akan berdampak negatif terhadap keberhasilan guru dalam rangka mencapai ketuntasan belajar Pengetahuan Sosial. Dalam aspek ini nilai rata-rata ulangan harian Pengetahuan Sosial siswa Kelas II SDN Soko III sejauh ini, hanya baru mencapai 67 % (masih di bawah standar ketuntasan minimal 75 %).Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (1) Bagaimanakah penerapan pembelajaran kerja kelompok dalam rangka Meningkatkan Pemahaman Peristiwa Penting dalam Keluarga secara Kronologis Mata Pelajaran IPS Menggunakan Pembelajaran Kerja kelompok pada Siswa Kelas II SDN Soko III? (2) Bagaimanakah Meningkatkan Pemahaman Peristiwa Penting dalam Keluarga secara Kronologis Mata Pelajaran IPS Menggunakan Pembelajaran Kerja kelompok pada Siswa Kelas II SDN Soko III, Kecamatan Tikung Kabupaten Lamongan ?\ud \ud Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran kerja kelompok dalam upaya Meningkatkan Pemahaman Peristiwa Penting dalam Keluarga secara Kronologis Mata Pelajaran IPS Menggunakan Pembelajaran Kerja kelompok pada Siswa Kelas II SDN Soko III (2) Untuk mendeskripsikan Meningkatkan Pemahaman Peristiwa Penting dalam Keluarga secara Kronologis Mata Pelajaran IPS Menggunakan Pembelajaran Kerja kelompok pada Siswa Kelas II SDN Soko III.\ud \ud Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Soko III dengan Jumlah siswa 33.\ud \ud Dari hasil analis didapatkan bahwa Keaktifan siswa dalam pengerjaan LKS pada siklus I sebesar 75,76 % meningkat pada siklus II sebesar 78,79 %; dan meningkat lagi pada siklus ketiga sebesar 87,79 %; Pada kegiatan keaktifan siswa dalam pembahasan LKS dari siklus I sebesar 66,67 % menjadi 72,73 % pada siklus II; dan meningkat lagi pada siklus ketiga 81,82 %; Keaktifan siswa dalam melaporkan dan menanggapi hasil kerja kelompok melalui kerja kelompok kelas, keberanian siswa pada siklus I sebesar 60,61 % menjadi 66,67 % pada siklus II; dan pada siklus ketiga mengalami kenaikan sebesar 78,79 %;Sedangkan pada Hasil evaluasi belajar siswa pada ulangan harian I Siklus I sebesar 72,78 % meningkat pada siklus II ulangan harian 2 sebesar 76,12 %, dan pada siklus III hasilnya semakin signifikan yaitu meningkat menjadi 79,39 %\ud \ud Dari hasil yang diperoleh pada kegiatan pembelajaran Siklus I,II, dan Siklus III, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Kerja kelompok dapat Meningkatkan Pemahaman Peristiwa Penting dalam Keluarga secara Kronologis Mata Pelajaran IPS Menggunakan Pembelajaran Kerja kelompok pada Siswa Kelas II SDN Soko III, Kecamatan Tikung , Kabupaten Lamongan.\ud \ud Kata Kunci: Pemahaman Pengetahuan Sosial, pembelajaran Kerja kelompo