Add to ORKGA partir de una visión socio-crítica de la Educación Matemática, se presentan los elementos considerados en diversos estudios realizados sobre los libros de texto de Matemática en Venezuela, desde el realizado por Boris Bossio en 1941, pasando por los trabajos realizados por Samuel Qüenza (1972, 1985 y 1986), hasta llegar a los desarrollados por Walter Beyer, Julio Mosquera y Ángel Míguez
En esta comunicación se identifican los trabajos que hacen referencia a la Historia de la Educación ...
Relacionar matemática con literatura es una tarea bastante difícil y un modo nada habitual de poner ...
Rómulo Gallegos was a chronicler of his place and time. The charm projected on his spirit by the sto...
Se inicia la disertación con una visión general del sistema educativo venezolano y del proceso de ...
Las ecuaciones lineales son importantes en la matemática escolar del Subsistema Educativo Bolivarian...
El presente trabajo constituye un reporte parcial de un proyecto de investigación más amplio relativ...
El presente artículo es parte de una investigación amplia enfocada en analizar el tratamiento de las...
Se inicia la disertación con una visión general del sistema educativo venezolano y del proceso de tr...
En la presente conferencia se pretende realizar, como lo indica su título, un recorrido histórico po...
Este artículo recoge sintéticamente la evolución histórica de las matemáticas y de la Educación Mate...
En el presente manuscrito se exponen ideas y reflexiones que emergen de una investigación en Educaci...
En este texto muestran los trabajos que hacen referencia a la historia de la educación matemática en...
En México recientemente se modificaron los libros de texto de matemáticas en la educación primaria, ...
El presente documento se constituye en una memoria de la conferencia ofrecida en el marco de VIII CO...
En este documento presento los avances de mi proyecto de investigación para optar por el título de M...
En esta comunicación se identifican los trabajos que hacen referencia a la Historia de la Educación ...
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