Add to ORKGLa resolución de auténticos problemas, lamentablemente, no es frecuente en clases de matemáticas; sin embargo, su práctica proporciona un efecto muy beneficioso para los alumnos y constituye una buena fuente de información para el profesor sobre los procesos de aprendizaje. Se relata la experiencia realizada por el autor al proponer a alumnos universitarios de primer ciclo un problema -que generó otros- en el que se pedía analizar una suma infinita de radicales superpuestos. Como consecuencia se obtuvo una nueva expresión de la fórmula de Viète para el cálculo de Pi, así como una caracterización de dicho número
Una competencia propia de los profesores que enseñan matemáticas es su capacidad para resolver probl...
Este trabajo intenta contribuir al estudio de aspectos pedagógicos y didácticos relacionados con la ...
La resolución de problemas es altamente valorada por el profesorado, sin embargo su implementación e...
La resolución de auténticos problemas, lamentablemente, no es frecuente en clases de matemáticas; si...
El propósito fundamental del curso de Análisis y Comprensión de Problemas es estimular el desarrollo...
En educación matemática, se observa un especial énfasis en la resolución de problemas como método in...
El propósito de esta investigación fue el de realizar la caracterización de aquel tipo de docente co...
El desarrollo del artículo pretende establecer que algunas de las causas de la problemática del apre...
Con el desarrollo de este taller se busca que los estudiantes caractericen la función lineal a travé...
Una de las tareas de los profesores de matemáticas es la de preparar al alumno pararesolver problema...
La resolución de problemas es un proceso central en la educación matemática, sin embargo, implementa...
El propósito de este trabajo es determinar cómo la caracterización que dos maestros de la IE María P...
La resolución de problemas es uno de los aspectos centrales en las nuevas propuestas curriculares qu...
E[ presente Módulo de clase hace parte del Programa de Activación de la Producción Intelectual (PA.P...
Expone un estudio de tres casos (profesores de matemáticas de Educación Secundaria) a través del cua...
Una competencia propia de los profesores que enseñan matemáticas es su capacidad para resolver probl...
Este trabajo intenta contribuir al estudio de aspectos pedagógicos y didácticos relacionados con la ...
La resolución de problemas es altamente valorada por el profesorado, sin embargo su implementación e...
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