Este módulo tiene como propósito profundizar en el currículo de matemáticas de la educación básica secundaria y media en Colombia. Con este objetivo describimos en primer lugar algunos elementos destacados de la teoría curricular, como la noción de currículo y el estudio de sus componentes, las herramientas elegidas para realizar dicho estudio. A continuación, centrándonos más específicamente en la problemática de la planificación, se propone una reflexión sobre los diferentes procesos de planificación en los que intervienen los profesores en formación, con mayor o menor responsabilidad, como parte de su actividad profesional y sobre la caracterización del contexto social, institucional y de aula en el que desarrollan dicha actividad. Este...
El presente trabajo tiene como propósito presentar la perspectiva de los actores del entorno socio-p...
El 2 de septiembre de 2022, en el marco XXV Simposio de Investigación en Educación Matemática, celeb...
Este artículo se propone el triple objetivo de problematizar, conceptualizar y plantear elementos di...
Este módulo tiene como propósito profundizar en el currículo de matemáticas de la educación básica ...
En este documento, establecemos, desde una perspectiva curricular, el tipo de información que los ob...
Este capítulo tiene dos finalidades: abordar las ideas clave de la teoría curricular y utilizar esta...
En este documento, presentamos el marco conceptual y el esquema metodológico para la caracterización...
El currículo a través del tiempo ha tenido diversas perspectivas, dialogando con el contexto históri...
El presente artículo tiene como objetivo compartir algunas reflexiones surgidas de la participación...
Se presentan las ideas centrales y las técnicas del análisis de contenido que corresponden al módulo...
La sociedad en que vivimos requiere pensar la educación, y en consecuencia la oferta académica para ...
En este documento, presentamos el análisis curricular del plan de área de matemáticas de la Instituc...
La comunicación oral o habla representa para cualquier ser humano su modo esencial (no único) de int...
Se presentan las ideas centrales y las técnicas del análisis de contenido que corresponden al módulo...
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