Criterios de evaluación de recursos didácticos en el área de matemática

La tarea del docente se encuentra afectada por diversos factores que la enriquecen pero que también la dificultan. Uno de estos factores es el surgimiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El avance tecnológico conlleva la necesidad de investigar sobre la elaboración y el uso de recursos informáticos. La presente investigación tiene por objetivo principal formular criterios de uso de recursos didácticos vinculados con las TIC que contribuyan a la didáctica de los espacios curriculares del ISFD N° 127. Se adopta una concepción plurimetódica (Medina Rivilla, 2003). La socialización de los resultados permitirá promover y fortalecer la producción de conocimiento en el nivel educativo superior