O uso de vídeos em um ambiente de aprendizagem multimodal

Tenho investigado o uso de vídeos em aulas de matemática em nível de Iniciação Científica e atualmente em meu mestrado. O objetivo desse artigo é discutir minha proposta de trabalho na disciplina de Matemática Aplicada, que consiste em um ambiente de aprendizagem multimodal, nas quais houve apresentação de vídeos pelo professor em sala de aula e produção e/ou edição de vídeos pelos alunos para o trabalho final da disciplina. A pesquisa supracitada está imersa em um viés qualitativo, pois analiso as particularidades do uso de vídeo em uma turma de alunos, por meio de observação das aulas, diário de campo, questionário avaliativo e entrevistas. Este estudo contribui com discussões no que diz respeito ao uso de vídeos em Educação Matemática, especificamente nas aulas de cálculo I de matemática