Algunos elementos en la construcción de un sentido numérico en aritmética

En el presente texto se razona sobre el valor del sentido numérico en la construcción del contenido aritmético escolar. Se comenta el valor de la visualización, los procesos históricos, y el uso de materiales manipulativos en el reconocimiento de patrones, establecimiento de relaciones y aspectos cognitivos en la construcción del contenido aritmético escolar en la etapa obligatoria