小学校特別支援学級の体育学習に関する調査 : 実践上の課題と今後の方向性の明確化を目的として

I巾内小学权の特別支援学級(知的障害•情緒障害)担任を对象として,体育学習に関する意識と夹施状況を調査した。その結果,父流学級での体育学習では児童に応じた連動の量や質が不十分であり,_学級での体育学習の重要性が旨忍識されているものの、夹際には、ゲームができない等の指摘があり、学習内容の旨十画などに困吴隹を抱えている状況が明らかになった。 また,サーキット連動のような比fe的取り組みやすく,児童に分かりやすい体育学習の夹施に際しても,用具の,倫や片づけなどが大変であるという,体育学習の夹践に伴う具体的な困吴隹さも指摘された。その結果,体育学習の夹践に際して,参考になる簡便で有効性の局い授業モゲルを提不する意義が不された。12KJ0000819395