Satisfacci\uf3n Laboral del Personal Docente Adscrito al Departamento de Contabilidad del Decanato de Administraci\uf3n y Contadur\ueda de la Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado (I-2002)

La investigaci\uf3n realizada, se propuso como objetivo fundamental determinar las caracter\uedsticas de la satisfacci\uf3n laboral de los docentes adscritos al Departamento de Contabilidad del Decanato de Administraci\uf3n y Contadur\ueda de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado de Barquisimeto, Estado Lara. (I lapso del 2002), con la finalidad de proponer recomendaciones que contribuyan a mejorar la calidad de la educaci\uf3n que en este ilustre centro de estudios se brinda, y por ende, a promover el pleno desarrollo de la personalidad de los educandos. Para el logro de este objetivo, se tom\uf3 en consideraci\uf3n las teor\uedas que estudian esta variable a partir de cuatro componentes b\ue1sicos que son locus de control, madurez personal, desarrollo profesional y status socioecon\uf3mico, utilizando la metodolog\ueda no experimental, transversal, tipo encuesta, en la modalidad de campo, a trav\ue9s de un dise\uf1o descriptivo, que midi\uf3 las variables mencionadas en una muestra de treinta y seis sujetos, seleccionados seg\ufan el procedimiento de muestreo probabil\uedstico aleatorio simple. El instrumento aplicado fue sometido a un proceso de validaci\uf3n y confiabilidad y luego de ser aplicado a la muestra seleccionada y de realizar la cuantificaci\uf3n y an\ue1lisis de los datos, se concluy\uf3 que los profesores estudiados presentan satisfacci\uf3n laboral con caracter\uedsticas de internalizaci\uf3n y madurez personal y de insatisfacci\uf3n con caracter\uedsticas de baja equidad en desarrollo profesional, sistema de remuneraci\uf3n y nivel de ingresos suficiente para satisfacer necesidades b\ue1sicas. Estos resultados condujeron, entre sugerencias a que la UCLA, realice una revisi\uf3n de las pol\uedticas de promoci\uf3n institucional para que se incremente la satisfacci\uf3n laboral no s\uf3lo de los docentes, sino de toda la Comunidad Universitaria