La adquisición y el desarrollo de competencias que faciliten el emprendimiento en estudios previos a los universitarios

Numerosos expertos docentes coinciden en afirmar que la actitud emprendedora debe fomentarse desde una edad anterior a la de los estudios universitarios. Por este motivo, en todos los programas de bachillerato se están incluyendo asignaturas relacionadas con la empresa y la economía. Sin embargo, estas asignaturas se centran exclusivamente en la adquisición y desarrollo de competencias técnicas, pero no en el desarrollo de competencias personales, necesarias para el fomento del emprendimiento y liderazgo. Algunos estudiosos y expertos en competencias relacionadas con el liderazgo, plantean un modelo basado en cuatro grupos de competencias: de negocio, interpersonales, personales externas y personales internas. A partir de este modelo de competencias, nuestro trabajo pretende analizar la didáctica de estas enseñanzas en el ámbito pre-universitario. Con este objetivo nuestro estudio, en un primer lugar, analiza cómo está recogida la enseñanza de competencias en las leyes de educación españolas, para posteriormente analizar los resultados de diversos encuentros con profesores y estudiantes en la búsqueda de adaptar estos modelos de competencias y examinar diversas herramientas para el desarrollo de una actitud emprendedora en los estudios pre-universitarios