Wie sollen Unterricht und Schule im Jahr 2020 gestaltet sein? Meine Antwort auf diese Frage ist alt und neu zugleich: Die künftigen Entwicklungen sollten der Schule ermöglichen, die Grundlagen ihres Bildungsauftrags besser zu erfüllen – also das Lernen besser zu begleiten und zu unterstützen. Damit bewege ich mich in längst bekannten Gefilden. Als Impulse möchte ich zwei Postulate setzen, von denen das erste auf breite Zustimmung treffen könnte, das zweite eine nachhaltige Veränderung der Schullandschaft implizieren würde: 1. Damit schulisches Lernen besser gelingen kann, müssen sich Lehrpersonen zu Expertinnen und Experten des Lernens entwickeln. 2. Schule sollte sich nicht nur auf Schülerinnen und Schüler beschränken, sondern Lernangebo...
Im folgenden soll die These begründet werden, dass die im Umfeld der Unterrichtswissenschaften gefüh...
Die Bachelorarbeit zeigt Erkenntnisse aus der Forschung auf, welche die besondere Beziehung zwischen...
vorgelegt von Christina LangUniversität Innsbruck, Diplomarbeit, 2018(VLID)243971
Zu Beginn des Beitrages stellt sich der Autor, unterschiedliche Fragen nach der Bedeutung von (guter...
Wie können die Räume der Schule so geplant, gebaut und gestaltet werden, dass sie dem Lernen, der Bi...
'Hohe Formalisierung schafft guenstigere Bedingungen fuer Lernprozesse, weil Entscheidungsinhalte un...
[Der Autor] möchte in diesem Buch Eltern und Lehrern einen Einstieg in eine andere Schulpraxis vermi...
Klewin G, Hinzke J-H, Bonsen M, eds. Forschendes Lernen. Lernende Schule. 2021;95.Forschendes Lernen...
Schon Seneca beklagte, dass wir nicht für das Leben, sondern die Schule lernen: „Ja sagen wir’s doch...
Im Mittelpunkt des Forschungsinteresses steht die Frage: Wenn die Probleme der Förderung lernschwach...
In der Schule unterrichtet man Einzelfächer wie Mathematik, Deutsch, Englisch, Physik, Kunst. Kein F...
In der Schule unterrichtet man Einzelfächer wie Mathematik, Deutsch, Englisch, Physik, Kunst. Kein F...
Das Ziel in vorliegender Arbeit ist es zu beantworten, wie ein mögliches Produkt zum Thema “Konzept ...
Lehrmittel sollen Basiswissen definieren, Bezüge zum Lehrplan herstellen, Chancengleichheit gewähren...
Ganztagsschulen bieten die Chance für eine neue Lernkultur. Ihr „Mehr an Zeit“ eröffnet Freiräume. S...
Im folgenden soll die These begründet werden, dass die im Umfeld der Unterrichtswissenschaften gefüh...
Die Bachelorarbeit zeigt Erkenntnisse aus der Forschung auf, welche die besondere Beziehung zwischen...
vorgelegt von Christina LangUniversität Innsbruck, Diplomarbeit, 2018(VLID)243971
Zu Beginn des Beitrages stellt sich der Autor, unterschiedliche Fragen nach der Bedeutung von (guter...
Wie können die Räume der Schule so geplant, gebaut und gestaltet werden, dass sie dem Lernen, der Bi...
'Hohe Formalisierung schafft guenstigere Bedingungen fuer Lernprozesse, weil Entscheidungsinhalte un...
[Der Autor] möchte in diesem Buch Eltern und Lehrern einen Einstieg in eine andere Schulpraxis vermi...
Klewin G, Hinzke J-H, Bonsen M, eds. Forschendes Lernen. Lernende Schule. 2021;95.Forschendes Lernen...
Schon Seneca beklagte, dass wir nicht für das Leben, sondern die Schule lernen: „Ja sagen wir’s doch...
Im Mittelpunkt des Forschungsinteresses steht die Frage: Wenn die Probleme der Förderung lernschwach...
In der Schule unterrichtet man Einzelfächer wie Mathematik, Deutsch, Englisch, Physik, Kunst. Kein F...
In der Schule unterrichtet man Einzelfächer wie Mathematik, Deutsch, Englisch, Physik, Kunst. Kein F...
Das Ziel in vorliegender Arbeit ist es zu beantworten, wie ein mögliches Produkt zum Thema “Konzept ...
Lehrmittel sollen Basiswissen definieren, Bezüge zum Lehrplan herstellen, Chancengleichheit gewähren...
Ganztagsschulen bieten die Chance für eine neue Lernkultur. Ihr „Mehr an Zeit“ eröffnet Freiräume. S...
Im folgenden soll die These begründet werden, dass die im Umfeld der Unterrichtswissenschaften gefüh...
Die Bachelorarbeit zeigt Erkenntnisse aus der Forschung auf, welche die besondere Beziehung zwischen...
vorgelegt von Christina LangUniversität Innsbruck, Diplomarbeit, 2018(VLID)243971