Canvis en la caracterització de bones activitats matemàtiques en un context de desenvolupament professional per a mestres de primària

L'objectiu principal d'aquest treball de final de màster és identificar quins canvis es produeixen en mestres de primària respecte a la caracterització de bones activitats matemàtiques, al llarg d'una formació que busca el desenvolupament professional. Per a poder establir les categories d'anàlisi, s'han produït i validat 12 indicadors que permeten caracteritzar una bona activitat matemàtica, els quals també esdevenen un recurs útil per a les mestres a l'hora de dissenyar, posar en pràctica i avaluar les seves activitats. Els resultats mostren que, al llarg de la intervenció formativa, es produeixen canvis en les mestres respecte a la caracterització de bones activitats matemàtiques, ja que al principi de la formació tenen en compte pocs indicadors i en un nivell baix i, en canvi, en finalitzar-la, consideren tots els indicadors i en un nivell força més alt