Con el objeto de indagar las concepciones de alumnos de secundaria respecto a aspectos muy simples del infinito, realizamos el análisis de las respuestas a un cuestionario escrito, solicitadas a 195 estudiantes de secundaria. Hemos utilizado métodos estadísticos multivariados: un Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples (AFCM) y posterior a este análisis realizamos una Clasificación Jerárquica de los estudiantes según sus modos de respuestas. Los resultados nos permiten determinar cinco clases de estudiantes según son modos de respuestas: cada una de estas clases la podemos identificar globalmente con las siguientes ideas: posibilidad de obtener colecciones infinitas y infinito distinguido de todo- duda e inseguridad en la respuesta...
Esta comunicación tiene por objetivo exponer un avance de tesis de Magíster en Didáctica de la Matem...
El presente trabajo, de carácter exploratorio, es parte de una investigación más amplia tendiente a ...
¿Qué piensan los alumnos sobre el infinito en su última etapa de formación escolar? ¿Son capaces de ...
Se realizó una clasificación de 120 estudiantes de distintas carreras universitarias en base a sus c...
En este trabajo, pretendemos indagar sobre los mismos aspectos estudiados por Montoro (2005) y compa...
En el presente trabajo nos interesa principalmente determinar qué concepciones sobre el infinito han...
Este artículo describe una investigación cualitativa cuyo interés se centró principalmente en dos pu...
El infinito es un concepto controvertido como pocos en la matemática escolar: está presente en todos...
Este trabajo describe una investigación que se está llevando a cabo acerca del infinito desde una pe...
El infinito ha sido estudiado a lo largo de los años y desde diversos marcos teóricos, con diversos ...
Presentamos un material didáctico que pretende acercar la idea del infinito matemático mediante una ...
Las ideas, resultados y reflexiones que desarrollamos, son producto de estudios y parte de investiga...
El taller Resolución de Problemas en Acción busca proveer de una experiencia colectiva, práctica y r...
El concepto de número real es una de las ideas matemáticas más útiles e importantes por cuanto sobre...
En este artículo se analizan las concepciones del infinito que prevalecen en estudiantes del primer ...
Esta comunicación tiene por objetivo exponer un avance de tesis de Magíster en Didáctica de la Matem...
El presente trabajo, de carácter exploratorio, es parte de una investigación más amplia tendiente a ...
¿Qué piensan los alumnos sobre el infinito en su última etapa de formación escolar? ¿Son capaces de ...
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