A arte de aprender e ensinar matemática: formulação e resolução de problemas na formação contínua de professores

Há uma grande evasão no Ensino Fundamental do Brasil, somente 16% cursam o Ensino Médio, ocorre, principalmente, porque os alunos apresentam deficiências significativas de conhecimentos em Matemática e dificuldade de aprendizagem, acarretando falta de motivação e propiciando imagem negativa da Matemática. O Programme for International Student Assessment é uma iniciativa de avaliação comparada, aplicada a estudantes que estão na faixa etária dos 15 anos de idade. A prova de Matemática do Programa visa a resolução de problemas do Mundo Real e, para isso, os alunos devem dominar os três processos da Matemática: formular, empregar e interpretar. O objetivo é trabalhar, com os professores de matemática do 4º ao 9º anos, estratégias de resolução e formulação de problemas do mundo real com múltiplas trajetórias de resoluções em contextos não-formais de aprendizagem. A metodologia está dividida em duas fases: uma oficina de formação contínua aos docentes através do trabalho colaborativo e aprendizagem ativa, avaliando-se o desempenho na formulação e resolução de problemas; em seguida, questionários investigativos abertos e fechados para averiguar os resultados da oficina de inovação pedagógica. O trabalho autônomo dos professores foi apoiado através de um grupo fechado numa rede social especificamente constituída, em que o formador desempenhará o papel de moderador