Nos cursos de Licenciatura em Matemática, as disciplinas de Prática de Ensino (também denominadas de Metodologia de Ensino) têm tido importante papel ao relacionar as disciplinas pedagógicas e as de conteúdo específico da matemática. Além disso, estas disciplinas permitem que os alunos reflitam sobre a teoria e tenha a oportunidade de fazer uma prática simulada, através de oficinas no Laboratório de Matemática, atividades no Laboratório de Informática, seminários e estágio supervisionado. Aqui apresentamos os resultados de uma pesquisa realizada através de uma enquete online com alunos de duas turmas da disciplina Metodologia de Ensino de Matemática II da Universidade de São Paulo com o objetivo de compreender dois aspectos importantes da f...
Este trabalho tem a finalidade de analisar a percepção dos professores de matemática, participantes...
Neste trabalho, apresenta-se uma pesquisa de mestrado, em andamento, desenvolvida no Programa de Pós...
Diante das constantes dificuldades encontradas por professores para o ensino da matemática, desenvol...
Este trabalho apresenta algumas reflexões a partir das discussões estabelecidas em um curso a distân...
É na disciplina de estágio Supervisionado – ES que o licenciando de matemática mantém o contato com ...
A formação inicial num curso de licenciatura deve possibilitar ao futuro docente um espaço de aprend...
Atualmente o professor tem à sua disposição uma diversidade de materiais tecnológicos, que são visto...
Neste trabalho o objetivo foi analisar a prática pedagógica em três disciplinas de conteúdo específi...
O artigo em tela é um recorte da dissertação de mestrado “A formação em serviço de professores de ma...
Este texto trata da formação continuada em serviço dos profissionais da educação, em especial dos pr...
Este trabalho é resultado de uma investigação teórica a respeito da formação inicial do pedagogo, o ...
Estudos sobre as concepções de professores são realizados para esclarecer a influência que exercem n...
Este estudo foi desenvolvido no âmbito do projeto de investigação P3M, Práticas profissionais dos pr...
O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados obtidos com o desenvolvimento de projeto de ext...
O presente estudo foi desenvolvido a partir da percepção de que as dificuldades de aprendizagem na d...
Este trabalho tem a finalidade de analisar a percepção dos professores de matemática, participantes...
Neste trabalho, apresenta-se uma pesquisa de mestrado, em andamento, desenvolvida no Programa de Pós...
Diante das constantes dificuldades encontradas por professores para o ensino da matemática, desenvol...
Este trabalho apresenta algumas reflexões a partir das discussões estabelecidas em um curso a distân...
É na disciplina de estágio Supervisionado – ES que o licenciando de matemática mantém o contato com ...
A formação inicial num curso de licenciatura deve possibilitar ao futuro docente um espaço de aprend...
Atualmente o professor tem à sua disposição uma diversidade de materiais tecnológicos, que são visto...
Neste trabalho o objetivo foi analisar a prática pedagógica em três disciplinas de conteúdo específi...
O artigo em tela é um recorte da dissertação de mestrado “A formação em serviço de professores de ma...
Este texto trata da formação continuada em serviço dos profissionais da educação, em especial dos pr...
Este trabalho é resultado de uma investigação teórica a respeito da formação inicial do pedagogo, o ...
Estudos sobre as concepções de professores são realizados para esclarecer a influência que exercem n...
Este estudo foi desenvolvido no âmbito do projeto de investigação P3M, Práticas profissionais dos pr...
O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados obtidos com o desenvolvimento de projeto de ext...
O presente estudo foi desenvolvido a partir da percepção de que as dificuldades de aprendizagem na d...
Este trabalho tem a finalidade de analisar a percepção dos professores de matemática, participantes...
Neste trabalho, apresenta-se uma pesquisa de mestrado, em andamento, desenvolvida no Programa de Pós...
Diante das constantes dificuldades encontradas por professores para o ensino da matemática, desenvol...