Estudo da viabilidade de uso do software Geogebra no ensino de estatística

A Estatística é uma das mais importantes ciências do mundo contemporâneo, em razão da grande quantidade e da complexidade de dados necessários para tomada de decisões nos mais variados setores da atividade humana. Este artigo visa discutir a importância do uso do software GeoGebra no aprendizado da Estatística, como uma ferramenta pedagógica capaz de criar um ambiente amigável e facilitador para o aluno. Por se tratar de um conteúdo digital voltado ao aprendizado, o software estatístico deve atender tanto na qualidade técnica como na pedagógica. Caso isso não aconteça, sua utilização pode gerar a desmotivação do aluno. Considera-se a precisão do conteúdo estatístico de aprendizagem, das medidas e gráficos na análise exploratória de dados gerados pelo software GeoGebra, aferindo seus resultados com os obtidos pelo software Minitab. A metodologia utilizada foi a qualitativa, focada na pesquisa bibliográfica e a quantitativa com experimentação do software GeoGebra, utilizado na análise exploratória de um conjunto de dados. Os principais resultados encontrados no cálculo das medidas estatísticas confirmaram sua precisão. Os valores obtidos no cálculo dos quartis de um conjunto de dados, com poucas repetições, e a construção de seu boxplot apresentaram um nível de precisão bastante satisfatório, apesar de serem muitos os métodos utilizados na obtenção desses resultados