¿Cómo desarrollar procesos lógicos en estudiantes universitarios?

El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática no debería considerarse como acumulación de contenidos, sino como medio para la formación y desarrollo de los estudiantes. El estudiante debería adquirir destrezas para utilizar procedimientos y estrategias, para saber cómo aprender lo que hay que aprender. En este trabajo se hace un análisis sobre el pensamiento y los procedimientos lógicos matemáticos, con el objetivo de presentar algunos aspectos teóricos que proporcionen al docente de Matemática bases teóricas útiles para concretar la tarea de planificar actividades que faciliten el desarrollo de los procesos lógicos en los estudiantes universitarios