O nível de conhecimento estatístico de alunos ingressos no ensino médio

O presente trabalho é resultado de uma pesquisa monográfica do Curso de Especialização em Educação Matemática da Universidade Regional do Cariri – URCA, concluída em 2012. Consiste em um estudo sobre o ensino de estatística, e tem como objetivo principal analisar o nível de compreensão dos conceitos estatísticos de alunos da primeira série do ensino médio da Escola Adauto Leite no município de Mauriti, CE, Brasil. Para tanto, realizamos pesquisa bibliográfica e de campo, iniciando com abordagem teórica sobre estatística e educação estatística, Em seguida partimos para os procedimentos metodológicos, que consistiram na aplicação e estudo de questionários, aulas e avaliação sobre o tema juntamente com a amostra de alunos da escola. Após essa explanação, finalizamos com a análise dos resultados e considerações. Como resultado, concluímos que os alunos ingressam no ensino médio com pouco ou nenhum conhecimento estatístico. Os recentes estudos na área de educação estatística apontam caminhos para que professores e pesquisadores possam encaminhar ações no ensino com o intuito de melhorar esse quadro na educação