Add to ORKGEste artículo pretende comunicar las intervenciones que hemos realizado, junto con otras dos profesoras y el apoyo de la institución, en el curriculum de Matemática I en la Escuela Industrial Superior (EIS). El objetivo de las mismas es posibilitarles a nuestros alumnos el logro de las competencias esperadas en el nivel
“El más importante y principal negocio público es la educación de la juventud” (Platón). Bajo esta ...
La práctica docente de los estudiantes de licenciatura en matemáticas es el espacio donde se artic...
Se presentan avances de resultados de un estudio piloto sobre las motivaciones y el conocimiento que...
Actualmente, la sociedad se encuentra inmersa en un problema educativo que dista mucho de ser sencil...
El Trabajo está destinado a analizar falencias detectadas en las competencias que los estudiantes de...
Material interdisciplinar: educación física-matemáticasEste artículo ofrece una visión clara y práct...
El presente trabajo es una memoria con reflexiones y propuestas sobre el Máster de Educación Secunda...
Este artículo propone compartir con otros docentes y la comunidad en general, una nueva mirada en la...
Se presentan avances de un estudio sobre las actitudes hacia las matemáticas por parte de estudiante...
Informe de investigación con referencia a las interacciones profesor, estudiante, el contexto de la ...
En la actualidad, se requieren profesionales competentes con formación integral, la que no solo depe...
El primer capítulo está dedicado a presentar una propuesta acerca del conocimiento profesional del p...
[ES] Presentación del monográfico "Engineering Education".Llamas Nistal, M.; Vallverdú, F. (2013). P...
Los estudiantes que ingresan a la universidad en la actualidad tienen una formación heterogénea y de...
La Universidad ha sido siempre el ámbito para la creación y transmisión del conocimiento. Con los a...
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La práctica docente de los estudiantes de licenciatura en matemáticas es el espacio donde se artic...
Se presentan avances de resultados de un estudio piloto sobre las motivaciones y el conocimiento que...
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