Add to ORKGEn el mini curso se darán a conocer los resultados de una investigación de impacto de la innovación en un programa de formación de profesores en Santiago de Chile. El tema de estudio fue el dominio afectivo y los contenidos de la innovación la resolución de problemas de matemática con énfasis en la metodología de resolución de problemas, heurísticas, dimensión afectiva, problemas históricos, entre otros. Los hallazgos además de establecer que hubo cambios en las creencias y actitudes, demostraron que la resolución de problemas fue un sorprendente espacio inexplorado antes por los estudiantes en el formato trabajado
El foco es comprender y describir el cambio del profesor desde su propia perspectiva en torno a la r...
La investigación de la que da cuenta este artículo ha tomado a las estrategias de solución de proble...
Existe consenso, respecto a la importancia de la Matemática en la formación de las personas, tanto p...
Se trabajó sobre una propuesta de investigación y experimentación que se está llevando a cabo en la ...
A finales de la década de los años setenta del siglo veinte, la actividad de resolución de problemas...
Es cada vez más evidente que los esquemas tradicionales de formación permanente de profesores de mat...
Presentamos en este reporte dificultades que presentan los profesores en formación inicial en términ...
El taller Resolución de Problemas en Acción busca proveer de una experiencia colectiva, práctica y r...
El taller Resolución de Problemas en Acción busca proveer de una experiencia colectiva, práctica y r...
Como parte fundamental de la investigación, la problematización es una característica del profesor i...
El presente trabajo presenta algunos resultados preliminares de una investigación en curso que abord...
Diferentes trabajos señalan la influencia de la dimensión afectiva en el aprendizaje de la resolució...
La resolución de problemas se ha concebido de formas diversas a través de los años. Por exigencias d...
El foco es comprender y describir el cambio del profesor desde su propia perspectiva en torno a la r...
La resolución de problemas matemáticos y su desarrollo curricular en el aula, son en la actualidad u...
El foco es comprender y describir el cambio del profesor desde su propia perspectiva en torno a la r...
La investigación de la que da cuenta este artículo ha tomado a las estrategias de solución de proble...
Existe consenso, respecto a la importancia de la Matemática en la formación de las personas, tanto p...
Se trabajó sobre una propuesta de investigación y experimentación que se está llevando a cabo en la ...
A finales de la década de los años setenta del siglo veinte, la actividad de resolución de problemas...
Es cada vez más evidente que los esquemas tradicionales de formación permanente de profesores de mat...
Presentamos en este reporte dificultades que presentan los profesores en formación inicial en términ...
El taller Resolución de Problemas en Acción busca proveer de una experiencia colectiva, práctica y r...
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Como parte fundamental de la investigación, la problematización es una característica del profesor i...
El presente trabajo presenta algunos resultados preliminares de una investigación en curso que abord...
Diferentes trabajos señalan la influencia de la dimensión afectiva en el aprendizaje de la resolució...
La resolución de problemas se ha concebido de formas diversas a través de los años. Por exigencias d...
El foco es comprender y describir el cambio del profesor desde su propia perspectiva en torno a la r...
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El foco es comprender y describir el cambio del profesor desde su propia perspectiva en torno a la r...
La investigación de la que da cuenta este artículo ha tomado a las estrategias de solución de proble...
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