Visualización de la geometría algebraica

En esta comunicación se presenta una experiencia realizada mediante el empleo de un simulador para introducir la noción de cuádricas en la asignatura Álgebra y Geometría Analítica correspondiente al primer año de la carrera de ingeniería. El uso de simuladores permite pasar rápidamente del registro algebraico al gráfico al ir variando los parámetros y va introduciendo al estudiante en situaciones simples que más adelante en la carrera se irán ampliando con simulaciones más complejas. Este tipo de experiencias propician la autogestión de los aprendizajes, por cuanto cada alumno puede utilizar el software a su ritmo de aprendizaje, y motiva a los estudiantes al estudio del tema mediante el empleo de una herramienta que le resulta familiar