Add to ORKGSe recorre la historia de 50 años de currículos y programas de matemáticas para la educación básica y media en Colombia, resaltando iniciativas y dificultades que pueden servir a los responsables de decisiones curriculares en otros países latinoamericanos en los próximos cinco años
En este texto se sostiene que el sexenio de Enrique Peña Nieto se acabará con una reforma educativa ...
La Reforma Educativa en Colombia, asociada con la expedición de la Ley General de Educación, ha teni...
A partir de 1993 los maestros de educación primaria en México, deben impartir la asignatura de matem...
Se recorre la historia de 50 años de currículos y programas de matemáticas para la educación básica ...
Se recorre la historia de 50 años de currículos y programas de matemáticas para la educación bá...
En los EUA cada uno de los 50 estados controla su currículum. En ese contexto el NCTM ha dado lidera...
En este trabajo se muestra la evolución del currículo de matemática colombiano para la enseñanza pri...
Este documento pretende describir las condiciones que regulan el proceso de diseño curricular en lo...
El presente trabajo en la línea de Historia de las Matemáticas, pretende indagar sobre el impacto de...
Se hace un breve análisis de los programas de estudio de matemáticas para la enseñanza primera y med...
En este artículo se expone la posición que la escuela mexicana de la educación matemática ha venido ...
Este estudio relaciona dos puntos de vista sobre la Renovación Curricular (Decreto 1002 del 24 de ab...
El texto realiza un análisis sobre cómo son trascendentales los temas que debe abordar una reforma a...
En los Estados Unidos de América (EUA) cada uno de los 50 estados controla su currículum. En ese c...
En este documento se pretende abordar, de manera reflexiva, aspectos enunciados en un número anterio...
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