Postura investigativa na formação do licenciando em matemática no Estado do Maranhão: a proposta dos projetos pedagógicos das licenciaturas em matemática

Este artigo apresenta aspectos de uma investigação em andamento, que tem como objetivo identificar como atividades curriculares dos cursos de licenciatura em matemática contribuem para a formação da postura investigativa do licenciando, pois entende-se que o desenvolvimento da postura investigativa deve fazer parte da formação do professor de matemática visando a qualificação de sua prática pedagógica. A investigação está sendo desenvolvida nos cursos de licenciatura em matemática das universidades públicas do Estado do Maranhão-Brasil. Nas instituições, os sujeitos interlocutores da investigação são os licenciandos, professores formadores, diretores de cursos e chefes de departamentos. Apresentam-se, no presente artigo, resultados referentes à primeira ação do processo de investigação, na qual foram analisados os projetos pedagógicos dos cursos investigados. Destaca-se que a mesma tomou como base a análise de conteúdo de Bardin (2011) indicando, entre outros aspectos, que o professor deverá possuir postura investigativa em torno dos problemas educacionais locais e da necessidade do desenvolvimento de processos investigativos na esfera da docência