O uso do ambiente virtual moodle na construção do conhecimento dos alunos no estudo de cálculo diferencial

Este trabalho resulta de um projeto do Instituto Federal Fluminense, desenvolvido na disciplina de Cálculo I, do curso de Engenharia de Controle e Automação. Utilizou-se o ambiente de aprendizagem Moodle, um ambiente que envolve um contexto mais amplo que puramente a utilização da tecnologia e que possibilita o percurso da construção individual e coletiva, a partir das interações. No ambiente foram propostos conteúdos apresentados por tópicos. Descreve-se a experiência do uso do ambiente Moodle pelos alunos, nos tópicos de limites, regras de derivação e taxas relacionadas. Dividiu-se a turma em grupos, ficando cada grupo responsável por desenvolver e resolver questões contextualizadas e algébricas sobre os conteúdos descritos e propor para aos outros grupos a resolução. As questões foram analisadas e alteradas pelo professor e postadas no fórum de discussão para os grupos resolverem. A possibilidade da interação entre os discentes, os recursos e o professor permitiu que os alunos refletissem sobre seus conhecimentos e consequente aprendizagem dos conteúdos propostos, como constatados na avaliação presencial dos tópicos estudados