Los conceptos matemáticos: semántica y sentido en escenarios digitales

Una problemática de la Educación Matemática refiere a los modos en que es abordada la construcción de los conceptos matemáticos. Las últimas corrientes de investigación en estos temas marcan la necesidad de poner el eje en la semántica de los conceptos, es decir, en responder a preguntas como: ¿cuál es su significado? y ¿cuál es su sentido?, dentro de un determinado contexto. Por ello, el taller se propone como una instancia de reflexión con el fin de abordar la integración de los siguientes aspectos: a) diseño de tareas abiertas y contextualizadas, b) la incorporación de la tecnología c) tratamiento del significado y sentido de los conceptos matemáticos: derivada primera y derivada segunda de una función