Olímpiadas como incentivo e investigação no ensino e aprendizagem da matemática: uma experiência vivenciada no programa PIBID

É cada vez mais notável o desinteresse dos alunos na sala de aula, assim como a abnegação dos alunos nas aulas, em especial na disciplina de matemática. Percebe-se que há um maior desinteresse nessa disciplina a partir das séries iniciais do ensino fundamental e médio. Objetivou-se com este estudo incentivar os alunos para estudo dos conteúdos de matemática, além de um momento de competição por resultados provocando a interação, descobrindo talentos, ou seja, promovendo valorização e divulgação do conhecimento. Na proposta realizada com 16 turmas do ensino fundamental e médio, entre os meses de março e abril de 2013, por meio do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência) promovido pela CAPES (Centro de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) no Brasil, descrevemos a utilização de olímpiadas de conhecimentos como fonte de estimulo e investigação na busca de conhecimentos matemáticos. Foi um momento de bastante entusiasmo dos alunos, no qual pudemos perceber o quanto importante é motivar alunos e promover divulgação do conhecimento