Secções cônicas e uso de materiais didáticos

Este trabalho tem como objeto de estudo as secções cônicas apoiado na teoria de Brousseau, a teoria da situação didática. Exploramos a construção das cônicas utilizando alguns aparatos eletrônicos visando destacar o estudo da geometria no ensino médio. Estes conteúdos, apesar da vasta aplicação nos mais variados campos, são difíceis de ser trabalhado, muitas vezes relacionado ao pouco período de tempo que o professor ministra a aula e quando isso acontece, geralmente, é apenas de forma analítica. Portanto, este trabalho vem de encontro a este problema, propondo aos educadores o uso de dois materiais manipuláveis, o primeiro conhecido como ‘Conjuntos para Figuras de Revolução’ que permite ao aluno visualizar as diferentes figuras obtidas a partir de diversas secções, e o segundo chamado de ‘Bilhar Elíptico’ que permite ao aluno visualizar uma das aplicações da elipse e sua propriedade bissetora. O enfoque principal deste trabalho será dado às cônicas formadas na secção do cone. Pretendemos que a metodologia utilizada proporcione ao aluno avançar seus conhecimentos a respeito do tema, pois acreditamos que as ferramentas de apoio são de fundamental importância na prática pedagógica