Conhecimentos matemáticos de jovens e adultos

O objetivo da pesquisa, em andamento, é analisar conhecimentos matemáticos de jovens e adultos, matriculados em duas escolas públicas de educação de jovens e adultos na cidade de Brasília, Distrito Federal, Brasil. O embasamento teórico deste estudo reporta-se aos conceitos de alfabetização na perspectiva de Paulo Freire, à relação entre pensamento e linguagem e à Teoria dos campos conceituais. Esta pesquisa associa entrevista clínica à análise microgenética. Os participantes do estudo são três professoras e três turmas do primeiro segmento da educação de jovens e adultos. Apresentamos uma análise de protocolo oral e gráfico de um sujeito para ilustrar como se dará análise dos dados, que evidencia o pensamento numérico do educando