Biomatemática: a importância da educação matemática para o ensino da genética

A interdisciplinaridade entre biologia e matemática foi fator determinante para a descoberta dos mecanismos que regem a transmissão hereditária e surgimento de uma nova área das ciências biológicas: a genética. O pioneiro nessa associação entre as duas ciências foi Gregor Mendel, quando entre 1856 e 1863 realizou experimentos para observar a transmissão das características hereditárias na ervilha-de-cheiro (pisum sativum) com o objetivo de desvendar os mecanismos que regem a hereditariedade, até então considerada o “mistério dos mistérios”. Diversos pesquisadores haviam acompanhado a transmissão de caracteres em espécies vegetais e observado resultados similares aos de Mendel sem, no entanto, descobrir as regras hereditárias, faltou-lhes um passo metodológico indispensável: a análise matemática dos resultados. A análise matemática possibilitou a Mendel descobrir que cada característica é determinada por um par de fatores (atualmente denominado gene) que segregam independente na origem dos gametas e voltam a se encontrar na formação dos filhos. No inicio de século XX surge então a genética e se consolida o binômio genética-matemática. Assim, conceitos matemáticos se tornaram indispensáveis para o ensino da genética. Neste contexto, este trabalho objetiva fazer um histórico da importância da matemática no desenvolvimento da genética e apontar conceitos matemáticos necessários para o ensino da genética