Desvio de função de professores: estudo de caso em turmas do parfor e em duas escolas públicas de santarém

Neste trabalho buscou-se um estudo de caso nas E. E. E. F. M. Rio Tapajós e E. E. M. Álvaro Adolfo da Silveira e nas turmas do PARFOR de Santarém, entender analiticamente os reais motivos para que ocorra o desvio de função. O desvio de função é caracterizado por colocar um profissional em uma área distinta a sua formação. Dentro deste estudo temos a análise de um questionário elaborado especificamente para obter informações que nos auxilie nesse estudo de caso, nos permitindo ter uma ideia mais clara e direta sobre o estudo em questão. A coleta de dados foi realizada por meio de uma entrevista estruturada com os professores participantes e com eles pudemos verificar que a maioria dos professores que estão em desvio de função se apresentam nesse quadro por carência de profissionais para atuarem em determinadas disciplinas. Os principais resultados apontam para a urgência em mudar esse quadro dentro da educação pública brasileira e em formar mais profissionais da educação tendo em vista que há carência em algumas áreas, no que damos destaque aqui para matemática