Una experiencia de aprendizaje en el marco de los planteamientos del NCTM

Se presenta una experiencia desarrollada con estudiantes de la carrera de Enseñanza de la Matemática de la Universidad de Costa Rica y una docente del National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). La fundamentación teórica de dicha actividad considera lo postulado en el documento De los principios a la acción. Para garantizar el éxito matemático para todos, considerado como contenedor de la filosofía que respalda el deber ser de la educación matemática en todos los niveles educativos. Entre los resultados se evidencia que una forma de aprender estrategias didácticas es vivenciándolas y reflexionando sobre su puesta en práctica