Psychological factors influencing the readiness of teachers for professional activity in the New Ukrainian school

В умовах реформування початкової освіти, коли до школи висуваються нові вимоги з боку держави, суспільства, батьків, особливої актуальності набуває питання розвитку у педагогів готовності до роботи у новій українській школі.В условиях реформирования начального образования, когда к школе выдвигаются новые требования со стороны государства, общества, родителей, особую актуальность приобретает вопрос развития у педагогов готовности к работе в новой украинской школе.In the conditions of primary education reform, when new requirements are put forward to the school by the state, society, parents, the issue of development of teachers' readiness to work in the new Ukrainian school becomes especially relevant