Former les professeurs de langue à linterculturel :quelle didactique de l interculturel dans les nouveaux contextes d enseignement-apprentissage du FLE/S ?

La raison d’être de cet ouvrage est de dresser un état des lieux des recherches et des initiatives pédagogiques les plus récentes lancées dans le domaine de la formation à l’interculturel des professeurs de français langue étrangère et/ou seconde (FLE/S).Deux niveaux sont envisagés dans cet ouvrage. Le premier concerne les enseignants eux-mêmes et leur formation initiale et continue. Le second niveau est celui des apprenants. Se fondant sur l'analyse de leurs besoins, les enseignants recherchent parfois des pistes de travail ancrées dans l'interculturalité. C'est dans un aller-retour permanent entre recherche théorique et pratique pédagogique que ce recueil montre comment les enseignants peuvent mettre en œuvre une démarche interculturelles dans différents contextes. (2e édition non revue)info:eu-repo/semantics/published2 (2e édition non revue.)2 (2e édition non revue.