PENERAPAN METODE GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PADA MATERI FAKTOR BIOTIK DAN PRINSIP-PRINSIP EKOLOGI MATAKULIAH PENDIDIKAN SAINS SD 2

Proses pembelajaran akan lebih bermakna jika interaksi guru dan siswa optimal.Metode pembelajaran yang dapat melibatkan keaktifan siswa adalah metode penemuan (discovery) atau penyelidikan (inquiry). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode inkuiri terbimbing (Guided Inquiry). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK), sedangkan pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan PTK yang telah dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa penerapan metode guided Inquiry dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada materi Faktor Biotik dan Prinsip-Prinsip Ekologi dalam matakuliah Pendidikan Sains SD 2. Hasil dapat dilihat dari tabel observasi keterampilan proses sains dan kemampuanberpikir kritis dimana pada tabel tersebut terlihat adanya penambahan kriteria keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kritis yang dimiliki oleh mahasiswa. Peningkatan juga terlihat pada hasil tes tulis tiap akhir siklus. Pada tindakan siklus I, rata-rata nilai tes mahasiswa adalah 80.9 dan pada tindakan siklus II meningkat menjadi 81.3