Analisis Wacana Interaksi Guru dan Siswa Berdasarkan Ajaran Tamansiswa di Smk Muhammadiyah Prambanan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis fitur interaksi yang digunakan oleh guru selama proses belajar mengajar kelas x di SMK Muhammadiyah Prambanan berdasarkan ajaran Tamansiswa. Penelitian ini merupakan kualitatif yang menggunakan teori analisis wacana . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi kelas dan rekaman video selama proses belajar mengajar. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan teori SETT framework oleh Walsh (2006). Hasil analisis data menunjukan bahwa fitur interaksi yang digunakan oleh guru meliputi: klarifikasi (clarification), komentar (comment), dan perancah (scaffolding). Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian, disimpulkan bahwa interaksi guru dan siswa di kelas menunjukan percakapan yang menerapkan Tri-Ko sebagai tujuan merdeka belajar berdasarkan ajaran Tamansiswa. Penerapan Tri-Ko meliputi : kooperatif, konsultatatif, dan korektif. Adapun pembahasan ini dapat disimpulkan bahwa : kooperatif dimana siswa dituntut untuk saling bekerjasama antar anggota kelompok yang satu dengan yang lain. Konsultatif dimana guru dan siswa saling tukar menukar pendapat berkaitan dengan materi pembelajaran. Korektif dimana guru memberikan penjelesan pembelajaran atau perbaikan terhadap hal-hal yang dipandang belum memenuhi apa yang diharapkan dalam keseluruhan proses pembelajaran