Relógio Solar: Construção do Saber em Física Aplicada às Edificações com Efeito Extensionista

Este artículo trata de el concepto, la implementación y el seguimiento de nueve relojes solares construidos enescuelas primarias públicas en Curitiba dentro de la disciplina Fisica aplicada a las edificaciones, en la carrerade arquitectura. El deseño adoptado es tal que una persona tiene que parar de modo a proyectar su sombrasobre un mostrador e leer las horas a partir de su sombra. El propósito principal es servir como ejercicio enla geometría solar para los estudiantes de arquitectura. Los estudiantes mostraran un alto nivel de compromiso e asumieran responsabilidad ejecutiva e también pedagógica. Un alto nivel de compromiso fue logradocontrato fue observado por los estudiantes, que llevaron la responsabilidad ejecutiva e incluso laresponsabilidad pedagógica hacia las comunidades de la escuela. Una actividad práctica del valor pedagógicoy excede eficacia fue convertida.This article is on the conception, implementation and follow-up of nine sundials built in public primaryschools in Curitiba within the course Indoor Comfort, career Architecture and City Planning, and within thescope of a teaching internship of two M.Sc. candidates in Civil Construction. An interactive sundial wasconceived. The user has to use the own body to cast a shadow and read the time on the ground. The mainpurpose is to serve as an exercise on solar geometry for architectural students. A high level of engagementwas observed by the students, who carried the executive responsibility and even the pedagogic responsibilitytowards the school communities. A practical activity of both pedagogic value and outreach effectiveness wasdeveloped.Este artigo relata a concepção e realização de nove relógios solares em pátios de escolas de ensino fundamentalem Curitiba. Trata-se de um projeto realizado no âmbito da disciplina de Conforto Ambiental nocurso de Arquitetura e Urbanismo e ainda no estágio de docência de duas mestrandas em Construção Civil.O modelo utilizado é de um relógio solar interativo, em que cada pessoa realiza a leitura das horas a partir dasombra projetada pelo próprio corpo. O intuito principal é a fixação de conhecimentos de geometria solarpelos estudantes de arquitetura. Observou-se em todas as situações um razoável envolvimento destesestudantes, que se apropriaram da responsabilidade executiva e até mesmo pedagógica diante da comunidadedas escolas. Desenvolveu-se assim uma atividade prática, eficiente, de efeito extensionista