PRÁTICA REFLEXIVA ENTRE PROFESSORES: UMA ABORDAGEM COLABORATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS

The purpose of this research training project entitled Reflective approach in English teacher education and the perspective of teacher educators was to identify the conceptions of reflection held by a group of English teacher educators from a course of Letters. The focus of this project is on professional meetings of teachers involved with the English language teaching practice in order to detect interactional patterns and the role of these educators in the construction of new knowledge about the education of pre-service English language teachers.Este estudo faz parte de um sub-projeto de iniciação científica Abordagem reflexiva na formação de professores de Inglês e a perspectiva dos formadores, cujo foco era identificar as diferentes concepções de reflexão de um grupo de formadores de professores de Inglês atuando em um curso de Letras. Dando continuidade ao tema, o objetivo deste trabalho será em uma possível instância de aprendizagem em reuniões de educadores envolvidos com a disciplina Prática de Ensino de Língua Inglesa, de modo a detectar os padrões interacionais assumidos e o papel dos interagentes na construção de novos conhecimentos sobre formação de professores de inglês em estágios iniciais