Systematic Review on Researches about Collective Teacher Efficacy

A eficácia coletiva docente é a percepção compartilhada pelos professores sobre a capacidade do corpodocentede organizar e executar ações necessárias a um efeito positivo no desempenho acadêmico dosalunos. Este artigo tem o objetivo de construir um panorama das pesquisas sobre eficácia coletiva deprofessores, analisando seus principais resultados. Para tanto, foram realizadas buscas de artigospublicados entre 2000 e 201 3, na base de dados Portal de Periódicos Capes. Os resultados indicam que aeficácia coletiva de professores está diretamente relacionada ao desempenho acadêmico dos alunos.Notou-se ainda que outras variáveis podem influenciar as crenças coletivas, tais como a autoeficácia e asituação socioeconômicada escola.The collective teacherefficacy is the shared perception of teachers about the capability of high schoolteachers to organize and execute necessary actions, in order to have a positive effect on the academicperformance of students. This paper aims to show an overview research on collective efficacy of teachers,analyzing its main results. Researches for articles published from 2000 to 201 3 on the databases ofCAPES Journals were performed. The results indicate that collective teacher efficacy is directly related tostudent achievement. It was also noted that other variables may influence on the collective beliefs, suchas self-efficacy and the socioeconomic status of the school